作者:钟俊敏 邹建中物理前概念有效教学利用物理概念物理过程物理现象负面影响科学
摘要:物理前概念是学生在学习物理概念之前,通过自己在生活中的观察、体验和思考对各种物理过程、物理现象及规律的认识、理解.物理前概念广泛存在而且根深蒂固,对学生形成与掌握科学的物理概念有极大的影响.不科学的前概念,对教学有负面影响,必须克服、避免或消除,以便学生接受科学的概念.科学的前概念,是搞好教学的基础,对教学有积极的作用.笔者以科学的物理前概念为基础,举两例说明,如何实施有效教学.
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