作者：江四雄高中数学教学多媒体应用数学课堂教学教学容量教学密度学习数学学生
摘要：随着多媒体越来越普遍地运用到高中数学课堂教学中，不仅增加了课堂教学密度和课堂教学容量，有利于突出学生的主体地位，而且提高了学生学习数学的兴趣，有利于突破重难点，使数学走向生活，从生活中直观感受数学。下面，笔者就高中数学教学应用多媒体谈谈自己的认识，希望对同仁有所帮助。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《实验教学与仪器》（CN：43-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究，紧跟国家基础教育教学改革，研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进，介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用，展现教师创新制作的教具作品，交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
省级期刊
人气 301579 评论 54
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 179193 评论 65
部级期刊
人气 136139 评论 76
统计源期刊
人气 134436 评论 59
