作者：曾屹表现性评价实验课评价学生实验报告新课程改革教师评价探究过程评价方式预习报告实验结论
摘要：新课程改革的一项重要任务就是要改革课堂教学,教学过程不再是教师与学生之间的单向传递和授受过程,师生双方在教学过程中是平等的参加者和合作者,要让学生经历知识的探究过程。
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《实验教学与仪器》（CN：43-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《实验教学与仪器》立足于中小学实验教学与教学装备研究，紧跟国家基础教育教学改革，研究与探讨中小学理科实验设计与实验教法的改进，介绍计算机、传感器等现代教育技术在传统理化生实验中的运用，展现教师创新制作的教具作品，交流教学仪器设备维修与学校实验室等功能教室的装备和管理经验。
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