作者：刘庆华实验探究教学全日制义务教育探究性学习课程理念第一主题内容标准科学探究
摘要：“倡导探究性学习”是全日制义务教育《生物课程标准》（实验稿）的三项课程理念之一，科学探究也被列为内容标准十大主题的第一主题。开展实验探究性学习是中学生物教育中最有效地使学生获得知识、技能和发展能力的重要手段，然而实验探究的开展会受到许多因素的制约，目前该方面的教学仍存在一些不尽如人意的地方。例如，有些实验只是应付考试而已，大部分实验都没有达到应有的效果。现本人对生物实验探究教学提出几点可行性的教学策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
