引入图式教学实现英语课堂教学最优化

作者：刘萍萍; 赵奎友图式教学有效教学高效教学魅力教学

摘要：采用自然实验法对江西服装学院2005级服装设计专业1-4班的学生进行了对比研究，探讨将图式教学引入到英语教学中，实现英语课堂教学三境界，即有效教学、高效教学、魅力教学。结果表明：实验班的教学在语言应用性层面上是有效和高效的，教师的教学是有魅力的。这说明图式教学比常规教学更能有效地提高课堂教学效果。

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