全日制会计专业学位硕士MPAcc的理论教育与实践能力培养的平衡实施

作者：段新生全日制教育会计专业硕士mpacc课程建设案例教学

摘要：文章以MPAcc会计专业学位硕士为例,探讨全日制专业学位硕士研究生的培养,强调理论教育与实践能力培养的平衡实施。在此基础上,探讨专业学位研究生培养方案的制定、课程建设、教学实施、案例教学、学位授予、实践活动等方面的问题。该文的研究不仅可以为专业学位研究生的培养提供理论支持,而且可以为我国教育部门和研究生管理部门提供专业学位研究生培养与管理的决策依据。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社