作者：胡仰乔人岗匹配内生涯外生涯自我认知工作世界
摘要：传统的高校生涯教育集中于高年级学生,主要开展就业指导,近年来,为应对日趋严峻的就业形势,高校逐步将生涯教育前移到大一新生阶段进行,但往往局限于'内生涯',即自我认知的探索,而忽视'外生涯',即工作世界的探索,无法完成'人岗匹配'的环节,造成生涯教育效果不佳。本文探讨在新生生涯教育过程中遵循'人岗匹配'的生涯指导理论,设计合理的内容,培训合适的师资,完善对大学新生'内生涯'和'外生涯'的探索,提升生涯教育的实效,最终实现'人岗匹配'。
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