作者：张燕丽; 杨岚授权教育广泛全子宫切除术焦虑抑郁
摘要：目的分析授权教育模式对广泛全子宫切除术后患者焦虑、抑郁发生情况。方法选取2016年8月-2017年9月收治的符合标准的研究对象,根据患者意愿将患者分为授权教育组和对照组。对照组36名,授权教育组50名,对照组采取常规护理方式,授权教育组采用授权教育理念进行健康指导。对比两组焦虑、抑郁发生率。结果两组患者手术前焦虑、抑郁发生情况无统计学差异。术后6个月,授权教育组患者焦虑、抑郁发生率较对照组降低。结论广泛全子宫切除术后,与常规教育相比,使用授权教育可以有效改善患者焦虑、抑郁情况,提高患者的生活质量。
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