作者：李健壮; 付岳林; 陈秀双; 李兰会生物统计实验课程教师引导内容设置身体指标
摘要：动物医学统计的课程性质决定其教学授课方式与其他专业课程的不同,尤其是实验教学在激发学生学习兴趣、培养学生逻辑思维能力、提升综合能力方面具有重要作用,这要求教师设计吸引学生兴趣的探索性实验项目,积极营造学生动手动脑的主动学习氛围。本文总结分析了动物医学统计课程实验课程的教师引导、内容设置、延伸实验到课下学生分组对身体指标分析,并汇总实验报告,探讨对统计实验课程的创新探索。
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