作者：布素蕾; 陈德收单元教学设计民族关系社会主义政治制度人民当家作主学生主体性国家性质设计意图实然状态
摘要：一、单元整体教学设计:人民当家作主【单元教学设计思路】1.单元设计意图。学生主体性课堂的实现需要教师将学情贯穿教学始终,在学生的实然状态与教学目标的应然要求之间,为引导学生将知识意义化、功能化和素养化想办法、寻路径。本单元,通过对中国特色社会主义政治制度的学习与实践,围绕国家性质,理解人民的主体地位依法体现在我国的政治制度设计与安排中,既反映了国家性质的本质要求又体现了制度的优越性和人民群众的实际获得与幸福感,指引学生真正成为国家的主人,增强政治认同。
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