基于课程活动化的学科核心素养培育——以广州市第三中学政治学科特色活动为例

作者：林铃芬学科特色活动核心素养培育路径

摘要：核心素养强调个体在解决真实情境问题过程中表现出来的关键能力、必备品格和价值观念。这也意味着真实情境对于培育核心素养的重要性。广州市第三中学构建的学科特色活动以本校的学生生活资源为依托，以政治学科知识为杠杆，在学科特色活动中培育学生学科核心素养，探索培养政治学科核心素养的可行之径。

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