思维互动三环节

作者：张益乡层次思维三环引导学生创设情境生成过程学生参与课堂互动综合能力

摘要：教师作为教学的组织者、引导者，要善于创设情境，借助多层次思维互动，引导学生思考、辩驳、探究，让学生参与概念的生成过程，实现知识的迁移与增值，思维的求异与创新。互动引发思考，思考诱导明理，明理才能践行。本文以哲学“发展概念”的教学为例，围绕三个环节谈谈如何提高政治课堂互动实效，构建完整的概念体系，培养学生的判断、推理、探究等综合能力。

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