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以学定教 问题导学 有效对话——主动学习视域下高效政治课堂三环节

作者:杨志敏主动学习以学定教问题导学有效对话

摘要:为改变目前高中政治课堂过于强调接受学习、机械记忆的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,杭州师范大学附属中学政治组从引导学生主动学习出发,探索总结了“以学定教、问题导学、有效对话”三个提升高中政治课教学效率的操作环节,实现了课堂教学的“轻翻转”,有效提升了教学效率。

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思想政治课教学

《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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