基于学科核心素养的理例结合探究——“析生活实事”培育学生政治认同

作者：杨斐; 赵军霞核心素养真情境真问题理例结合

摘要：在教学实践中,基于学科核心素养的教学方式是多样的,而采用理例结合的形式在高中思想政治课堂中培育学科核心素养值得尝试。通过选用恰当的真实情境真实素材,设置凸显逻辑性、有效的问题链,以例引理,以例析理,引导学生在真实情境、问题探究、任务驱动等多种学习经历中培育学科核心素养;在理例结合过程中尊重课堂教学规律、注重学生的实践探究、思维过程,凸显思想政治课堂的德育价值和应用价值。

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