作者:邱宏桂哲学教学激活素材乡土哲学学习学习兴趣学习方法学习策略
摘要:哲学教学一直是教与学的难点,许多学生感到哲学学习最为困难。尽管教师和学生做了很多努力,但从效果来看哲学的教与学仍然属于薄弱环节,大部分学生在学习兴趣、学习方法等方面还存在较多问题,没有形成持久的动力和适合自己的有效学习策略,导致学习效率不高。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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