作者：杨明文化生活文化味文化盛宴多样文化登万里长城民族国家相关理论天下大同经济发展条件地域文化
摘要：在《文化生活》的课堂,学生不仅要了解文化的产生、发展的相关理论,更需要感受文化气息,享受文化魅力。因此,《文化生活》的课堂可以是一桌文化盛宴,在这里感受古今中外的多样文化,享受南腔北调的欢歌笑语。我们可以将哪些文化味道注入课堂呢？一是乡土味。距离每一个人最近的便是他土生土长的家乡,是他的乡音。“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。
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