作者:张华课堂教学有效教学探究真学课堂
摘要:在教学观摩中发现,不少课堂仍流于对教学形式的追求,使课堂陷入“表面化”学习,有效探究、真学课堂渐行渐远。开展有效探究,创设真学课堂是当前提高课堂教学实效的迫切要求。本文结合“市场配置资源”课例,分析了真实、有效探究的具体操作策略,即精选有效生活素材以创设真实情景、预设有效问题链以引领真正探究、建立有效的小组合作规程以保障真实互动,促使政治课堂抱朴归真、低耗高效。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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