学习的“起搏器”与“加速器”

作者：李丽 冯斌加速器思想品德教育学习学生道德课堂教学实践活动主渠道主阵地

摘要：思想品德教育的主阵地和主渠道是课堂教学，教师应从关注知识的传授转向关注学生的发展，引导学生道德践行。思想品德教育也只有通过学生自身的独立思考和实践活动才能真正内化。

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