作者:韩云学习任务设计政治课堂自主学习
摘要:新课改强调发挥学生的主体作用。在课堂具体操作中,学习任务驱动能有效促进学生进行主动学〉--j。如何设计恰当又有效的学习任务,激发学生的求知欲,将被动学习转变为主动学习呢?高中政治课堂中的学习任务设计可立足于全局观、目标感和结构意识,以学习任务驱动为动力,立足于学生的发展,唯有如此这样的教学才是真实而有效的。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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