作者：周圣强间接决策立法听证会政治生活政府工作报告网络传递多媒体展示主体性课堂气氛自主建构知识结构
摘要：笔者认为，“磨课”对于教师追求高效课堂很有帮助。本文以《政治生活》第一单元第二课第二框“民主决策：作出最佳选择”为例，谈谈自己的体会。在第一次教学时，我采用书上材料导入新课，引出民主决策，再引导学生分析参与民主决策的两种方式：间接决策和直接决策。介绍直接决策的四种方式时，采用了四则材料，分别是：南京政府工作报告征求意见，广东如何收集垃圾，合肥市拆迁方案以及上海市人大立法听证会，最后分析民主决策的意义。我感觉整个教学过程使用的材料内容比较繁杂，有的和学生生活较远，没有贴近学生的生活，在分析材料的过程中教学主体没有由教师转向学生，课堂太过沉闷，自己讲的过多，学生自主发挥太少。
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