作者:范煜琳复习课有效教学
摘要:在深化课改的大背景下,许多教师在复习课中仍墨守成规,导致学生参与度不高。笔者结合自身的教学实践,通过创设适宜情境、突出设计层次、立足学生整体、转变师生角色等措施初步实现了学生在政治复习课上的"真参与"。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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