“乐享网络交往”教学设计

作者：王芊教学背景网络交往道德判断网络自由网络生活社会交往教学内容社会生活体验式学习网络实名

摘要：一、教学背景分析（一）教学内容的功能和地位按照课程标准的设计理念,引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往,享受健康文明、积极有益的网络交往。让学生在参与网络生活的过程中,初步理解网络世界的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责地做出选择。同时能够认识网络世界和社会生活一样,有必要的规则,作为网民必须遵纪守法。

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