作者:豆金楠教育时机思想政治课教学过程课后总结教育意义教育机智教育情境问题生
摘要:在思想政治课教学过程中,教师往往通过设置一些探究性的问题生成结论性的知识。虽然在提问之前,教师会对学生可能出现的回答有所预料,但是总有一些回应出乎意料,它们或许潜藏着别样的教育可能。因此,有必要对那些师生之间富有教育意义的精彩对话以及错失的教育时机进行课后总结反思,以此生发出在具体的教育情境中蕴含的教育机智。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 300588 评论 54
部级期刊
人气 136041 评论 76
人气 127197 评论 54
人气 122862 评论 42