作者：范红军师生互动自然科学性错误教师讲授平均分配对话情境似是而非课堂教学
摘要：新课改强调师生互动，但师生互动应自然而为，不能因刻意拉近与学生的距离而设置一些“虚假”或似是而非的对话情境。 毫无疑问，讲授科学是课堂教学最基本的要求，也是不容逾越的“底线”。如果教师讲授出现科学性错误，将会给学生学习以很大的误导，自己的形象也会在学生心目中大打折扣。有位教师在讲授资源配置的方式时，设计了这样一个教学环节：【开动脑筋】请你为老师分忧解愁，有限的香蕉该如何分配？参考方案一：由老师来计划和安排，可以采取平均分配，也可以只分给少数人。
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