作者:葛敏明评价以学定教学情
摘要:“以学定教”的课堂是依据学情而设计的,它要求教师必须“以生为本”,掌握学情。了解学情可从课堂表现性评价之一——“最难理解点”评价项目入手,利用该项目能达成的评价目标,立足学情,因“问”施教,从而打造“以学定教”的思想品德课堂。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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