用生活实物打造思品课堂的“四度”空间

作者：何丽英生活实物宽度深度高度浓度

摘要：课堂教学过程中选取生活中的一些实物素材作为课堂教具，对教学难点或疑点进行有效突破，可使抽象的思想政治课呈现出新的生命和活力。用生活实物道具打造抽象思品课堂教学的“四度”空间：用生活实物拓展教学内容的“宽度”；用生活实物挖掘教学内容的“深度”；用生活实物提高学生品德修养的“高度”；用生活实物增强学生学习的“浓度”。

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