生活教育理论的困境

作者：景艳生活教育理论困境国际社会陶行知意义学习

摘要：一、生活教育理论简介 陶行知先生认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”与此相验证的，是国际社会对学习及生活理论的认识和提倡。

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