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高中政治教师课堂提问的价值取向——以河源市为例

作者:张浩涵政治教师课堂提问价值观高中河源市提问技能新课程实施提出问题

摘要:教师提出什么问题,怎样提出问题,提出的问题要达到什么目的,既是提问技能的运用,也涉及技能背后更为关键的价值取向。价值取向是指教师以某种价值观为指导,根据一定的价值标准,最终决定做什么好和怎么做好。新课程实施后,高中政治教师课堂提问的价值取向出现了混乱。

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思想政治课教学

《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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