作者：谢勇灾害事故教学设计防灾意识初中学生历史意义珍爱生命自然灾害
摘要：一、实施依据 2011年新版《课程标准》2．2：“珍爱生命，能够进行基本的自救自护。”是本课实施的课程依据。“7．2l”特大自然灾害造成在京79人死亡，引发民众反思，社会呼吁要补上“防灾”一课。这是本课实施的生活依据，具有重要的现实意义。初中学生防灾知识有限，防灾意识薄弱，更多存在侥幸心理，不重视预防灾害事故。从小培养学生“防患于未然”“有备无患”的意识，具有长远的历史意义。
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