问题哪里来？研究哪里去？——解中学政治教师研究文章写作之惑

作者：贡和法教师研究文章写作中学政治教育教学实践教师专业发展教研成果教育理论学术价值

摘要：学习、实践、交流、写作是教师作为一个研究者立足教育教学实践进行研究的主要形式，是教师专业发展过程中环环相扣的四个环节。从实践到文本以及教研成果的交流和传播，既从不同角度丰富和充实了教育理论的宝库，使灰色的理论接上了地气，也体现着教师的专业成长和自身的学术价值。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社