作者：戴顺良教学策略自主探究问题情境中学政治课操作策略课堂实践课程理念政治课教学
摘要：在当前中学政治课课程改革实践中,被许多新鲜教学理念＂冲击＂过的教学活动依然变化不大,中学政治课堂也难言发生了实质性变革。造成这种局面的原因是多方面的,其中一个深层次的原因是一线教师缺乏将新课程理念转化为课堂实践的有效操作策略。从某种程度上说,中学政治课有效教学操作策略的研究,决定着新课程理念能否在中学政治课教学中生根、开花、结果,同时也制约着政治课教学质量的提高。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
