从“师问”到“生问”，课堂教学的华丽转身

作者：陈静课堂教学过程转身华丽教学有效性能力的培养教学策略提出问题学生

摘要：“生问”是一种教学的策略，是指在课堂教学过程中，通过学生“提问”来确保课堂教学有效性的一种教学策略，是相对于我们课堂教学的“师问”而言的，“生问”课堂并不排斥课堂上的“师问”。在我们很多教师都感慨“现在的学生不会提问，没有问题”之际，我们也有教师在努力尝试、注重学生提出问题能力的培养，

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