让课堂教学深刻起来

作者：田宝富课堂教学良好行为习惯课程改革稳步推进教学目标课程要求思想品德个性品质

摘要：随着新一轮课程改革的稳步推进，课堂教学出现了许多新气象。但在活跃课堂教学的同时，有些教师的教学则出现了较为严重的浅显化、表面化倾向，如教学目标低化，难以落实课程要求，如将初中思想品德“学习做负责任的公民、过有意义的生活”的课程追求，低化为小学思品学生良好行为习惯的养成和良好个性品质的形成；将“学会与父母平等沟通、

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