课程模式国外发展发展性课程评价课程功能制度建设改良主义课程评估课程框架
摘要：张曼撰文指出，国内学界对发展性课程评价以及评价制度建设讨论较多，而鲜有学者论证发展性课程模式本身和发展规律及变化。国外最新理论研究表明，社会改良主义是发展性课程模式的理论基础，而课程评估、课程检测和课程框架是支撑这一模式良好运行的重要保障。对此，我国在未来课程改革中应积极吸收国外经验，在课程功能、课程内容和教学方式三方面进行有益尝试和实验。在转变课程功能方面，教育的基本作用应首先保障学生在天资、
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