让班集体焕发生命的活力

作者：吴杏妹生命体班集体学生主体地位尊重差异独立人格自我完善内心世界人格独立

摘要：新时期的班主任，面对着一个个鲜活的生命，他们有理想，有感情，有独立人格，内心世界都有积极向上的要求和自我完善的意愿。因此，教育过程应在立足于尊重学生主体地位和人格独立的基础上，走进生命，发现潜能，唤醒自信，尊重差异，激发每一个生命体的生命力，从而形成一股源源不断的生命活水。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社