“李嘉图的政策主张”教学设计及课后反思

作者：张敬春 海富丽课后反思教学设计政策主张李嘉图贴近生活预设与生成设计理念探究问题

摘要：一、设计理念 灵活解读和利用教材的探究问题，预设与生成构建知识。贴近生活，引导学生用自己的话概括所学、用生活中的例子论证所学习和所坚持的观点。

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