胸有境，入境始与亲——谈初中《思想品德》教学中情境的作用

作者：俞申杰 袁学飞建构主义学习理论教学初中入境社会文化背景心理学家

摘要：以皮亚杰为代表的认知心理学家提倡的建构主义学习理论，把“情境”列为学习环境四大要素之首。他们认为，学是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以激发学生的联想思维，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验，

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