作者:张传民关爱学生艺术高级情感社会内涵学困生责任感误区听话
摘要:一、走出关爱学生的误区 误区一:在关爱对象上,只顾少数不顾多数。只关爱成绩优秀的和“听话”的学生,却漠视了学困生和“不听话”的学生。这种爱,违背了“为了一切学生”的要求。教师对学生的爱,是一种具有深刻社会内涵的高级情感,是教师高度责任感的反映,不应该只是停留在口号上,而应落实在行动上,把爱洒向一切学生。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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