作者：孟炳忠 尹海云讲授式教学思想政治教学情感态度价值观学生活动辅助教学手段考试改革能力考查
摘要：在新课程注重知识、过程和情感态度价值观三维目标的背景下，在以问题立意和能力考查为目标的考试改革下，传统的讲授式教学越来越不能适应形势的需要。传统的讲授式教学，归纳起来有“三多三少”，即讲授内容多，学生活动少；讲授时间多，学生思维少；教师单一讲授多，其他辅助教学手段少。这一教学方法的根本缺陷是否定或忽视了学生的主体地位，从而使课堂上学生参与率低，
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