高中哲学课堂中“默会知识”的处理

作者：武进默会知识哲学概念课堂语言文字符号高中个人知识物理学家显性知识

摘要：犹太物理学家与哲学家波兰尼在其《个人知识》一书中提出了“默会知识”这个哲学概念，默会知识主要是相对于显性知识而言的，它是一种只可意会、不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识。我们常说“哲学需要悟性”，就是因为与其他学科相比，哲学包含了更多的默会知识，所以哲学的课堂光靠语言来传递知识是远远不够的。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社