作者：卢飞若教师专业发展教研活动交流平台网络教研校本教研教研工作教研员场效应
摘要：做为教研员，我一直在想如何扮演好“教师平等中的首席”？如何更好地发挥教师的创造性？如何营造和谐、互助、友善的教研“工作场”，实现场效应的“共振”？如何把教研活动有地域与无地域研讨结合起来？当博客这一交流平台出现在我面前时，我便深深地感受到了它神奇的魅力。它是一种动态、开放、互动、共享的网络教研、校本教研新模式，是现代教研工作的亮点和特色，是促进教师专业发展的有效途径。
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