作者：李凤超育人榜样情境情感课堂青少年道德教育工作学校德育
摘要：学校德育是整个教育工作的首要环节。在学科教学中体现和渗透德育内容，教师必须改变以知识传授和空洞说教为主的陈旧模式，在充分研究教育对象的基础上，以平等、理解、尊重的态度，构建起适合青少年身心特点的德育实践模式，创造青少年道德成长的有利条件，使学生在互动对话的课堂上萌动、思考；在鲜活高尚的榜样前感动、明理；在真实丰富的情境中感悟、践行。情感是育人的源泉，榜样是育人的动力，情境是育人的桥梁。
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