把握班主任工作中“以人为本”的合理尺度

作者：杨德凤; 王成江班主任工作教育理念教育教学学校工作积极意义青少年

摘要：以人为本，作为一种新的教育理念、一种新的价值取向，必然要渗透到教育教学的各个方面。而班主任工作是学校工作的重要一环，它的对象是身心正在发展着的青少年。因此，班主任工作必须坚持以人为本。在彰显“以人为本”理念积极意义的同时，要注意防范和弱化其消极作用，把握班主任工作中以人为本的合理尺度。

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