作者：靳江丽学校道德教育回归道德规范社会关系生活内容受教育者知性德育
摘要：传统的学校道德教育是知性德育，它过于强调道德的教授性，是一种“美德袋”式的教育。事实上，道德规范并不是干巴巴的教条，它是人们行为规范的具体化，渗透于一切社会关系之中。只有当人们参加到实践生活中，才能对道德规范所包含的生活内容和意蕴获得切身的体验，从而更好地理解和遵守道德规范。学校道德教育必须回归体验，它是教育者根据教育内容和教育目标科学有效地创设教育情境和教育活动，使受教育者通过对自然、人生、社会、文化的感受、关注、感悟、反省等，实现自主建构的道德学习，
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