作者：甄秀凤中学思想政治课构建主义学习理论实效性自主学习学习环境情境创设
摘要：构建主义学习理论指出，学习者的知识获得是他们在与环境的相互作用过程中主动构建的，而不是受外在压力灌输而来的。学生获取知识是依据自身需要主动捕捉的过程，是在一定的情境中与他人和事物相互作用的过程中获取的。教师应成为学生学习的组织者、指导者和帮助者，为学生学习创设真实的学习环境，让学生带着真实的任务进行学习，让学生自主学习，教师要不断地激励学生前进。学生必须拥有学习的主动权，要从被动听讲的接受者转变为主动参与学习的需求者。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
