作者：薛烨行为矫正思想品德课心理疏导功能学科优势行为偏常学生中学
摘要：“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生。”这是整个教育界的共识，教育就是要面对全体学生。但在升学压力日益严重的今天，部分学习困难、行为偏常的学生常被老师放弃。这部分学生在班级中或者无声无息，默默地来，默默地走，没有人会注意到他们；或者通过违反课堂纪律、顶撞老师、打架斗殴来引起别人的注意。在长期的教学实践中，我注意利用教材中所渗透的心理健康内容，坚持鼓励学生将课本知识与实际生活和自己联系起来，长期不懈地对行为偏常学生进行行为矫正与心理疏导，并取得了一定的成效。
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