感悟“合作”——对思想品德课堂合作学习的反思和探索

作者：钟松合合作学习课堂气氛思想品德课学习方式中学

摘要：合作学习兴于20世纪70年代的美国，因它可以改善课堂气氛，大面积提高学生学习成绩，促进学生良好认知，而倍受世界各国的广泛关注，成为许多教育发达国家课堂教学的主要组织形式。我国在新一轮课改中也加以借鉴和运用，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。当前，合作学习以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界而成为课堂教学的主流。在宽松、民主、和谐的教学氛围里，

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