作者：韩秀莲创造性思维能力思想政治课政治课课堂教学火花点燃激发培养学生最优化教育过程巴班斯基
摘要：巴班斯基在《教育过程最优化问答》中指出，课堂教学的最优化“被理解为选择这样的一种教学方法，它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的效益”。最优化的课堂教学是教育“转轨”的需要，也是素质教育的基本要求。因此，怎样点燃学生隐性思维火花来激发政治课堂教学的活力，达到培养学生创造性思维能力的目的，就成了思想政治课课堂教学的不懈追求。对此，我的做法是：
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