用“心”构建和谐班级

作者：姜明涛班级社会性发展班主任工作学生学习和谐科学文化知识学生个性发展个人学习人格成长

摘要：班级社会学认为，班级是一个人学习、人格成长、社会性发展互位一体的集体。班级是学生学习科学文化知识的地方，又是学生个性发展的地方，还是学生关心、合作、参与、仁爱、理解、同情等社会性发展的场所。而班主任是管理班级、教育学生的最直接指导者和负责人，班主任工作的好坏，直接影响一个班的班风和学风，从而影响到学生的教育和发展。

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