作者：高秀君; 王芳芳学生初中人际关系成绩不良干预性研究
摘要：目的提高学习成绩不良初中生的人际关系能力.方法整群抽取初一、初二学生共358人作为研究对象,选取学习成绩不良的学生作为目标人群,将基线测查前一学期期末考试总均分低于60分的学生作为干预组,将总均分高于60分者分为优生组和中等组,两组均作为对照组.对干预组进行了提高人际关系能力的心理健康教育干预实验.用人际关系量表和学生自评问卷进行评价.结果干预组学生的人际关系状况明显好转.干预后干预组正人缘系数达到中等生水平,与干预前相比变化不显著,而中等组和优生组得分较干预前显著降低;干预组干预后负人缘系数得分显著低于干预前,优生组和中等组干预前后得分变化不显著.结论本次干预有助于提高学习成绩不良学生的人际关系能力.
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